صفحه محصول - گزارش تخصصی معلم اجتماعی : افزایش یادگیری دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی با روش های مناسب

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 35 صفحه






فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده 1

نکات کلیدی : 1

مقدمه: 2

تعریف و طرح مساله 5

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مساله: 6

اهداف پژوهش : 6

هدف اصلی : 6

اهداف جزئی : 7

سواﻻت پژوهش : 7

گردآوری اطلاعات : 7

الف - مشاهده : 7

ب- گرفتن آزمون عملکردی : 8

نمودار نمرات دانش آموزان : 9

ج - مصاحبه با مربی پرورشی : 9

د - پرسشنامه به دانش آموازن 9

د) مطالعات کتابخانه ای و پیشینه پژوهش 10

-روش تدریس به شیوه بحث گروهی: 13





روش تدریس مشارکتی و روشهای اجرای آن: 14

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها: 15

انتخاب راه جدید به صورت موقت: 16

اجرای طرح راه جدید و نظارت بر آن: 16

روش تدریس بحث گروهی 16

مرحله اول: آمادگی و برنامه ریزی 17

1 -انتخاب موضوع: 17

2 -فراهم کردن زمینه های مشترک: 17

3 -تعیین نحوه آرایش شبکه های ارتباطی: 17

مرحله دوم: روش اجرای بحث گروهی 17

1 -وظایف معلم در روش بحث گروهی 17

2 -وظایف شاگردان در جریان بحث گروه 18

استفاده از روش تدریس مشارکتی : 18

مراحل اجرای تدریس مشارکتی: 18

ارزیابی بعد از اجرای طرح : 19

الف - مشاهده : 19

ب- گرفتن آزمون عملکردی : 20

نمودار نمرات بعد از اجرای طرح : 20

ج - مصاحبه با مربی پرورشی بعد اجرای طرح : 21

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن: 21


مزایای اجرای طرح : 21

نقاط قوت : 22

محدودیت ها (نقاط ضعف ) : 23

نتیجه گیری 24

پیشنهادها: 24

فهرست منابع: 25



چکیده

امروز می بینیم که بیشتر فعالیت های یادگیری از طریق همیاری ترغیب می شود. زمینه ی دانشی و عاطفی و اجتماعی به هم پیوند می خورند و جنبه های گوناگون شخصیت فراگیرندگان مورد تایید قرار می گیرند.

آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیری قرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند.یکی از مهم ترین دروسی که نقش مهمی در زندگی دانش اموزان دارد مطالعات اجتماعی می باشد . اینجانب در مدتی که از سال تحصیلی می گذشت مشاهده می کردم که دانش آموزانم در کلاس درس مطالعات اجتماعی مشارکتی از خودشان نشان نمی دادند.آنها به تنهایی هرکدام تکالیف خود را انجام می دادند . آنها در کلاس بی نظم بودند و علاقه ای به درس نداشتند . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا شیوه هایی را در کلاس به کار گیرم تا از طریق آن بتوانم روحیه همکاری را بین دانش آموزان در سرکلاس درس مطالعات اجتماعی افزایش دهم . پس از مطالعه و بررسی اسناد و مدارک موجود و گردآوری اطلاعات از دانش آموزان و همکاران بر آن شدم تا با استفاده از روشهای تدریس گروهی و مشارکتی روحیه همکاری آنها را برای یادگیری بیشتر افزایش دهم . با اجرای این طرح و نتایج حاصل از ارزشیابی اقدام جدید و تعیین اعتبار آن روند خوبی در مشارکت و فعالیت دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی و در ارتقاء یادگیری در آنها مشاهده کردم.