صفحه محصول - پاورپوینت طراحی آموزشی

پاورپوینت طراحی آموزشی (pptx) 67 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 67 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بسم الله الرحمن الرحيم طراحی آموزشی مقدمه ویژگی های معلم به عنوان مدیر یادگیری تدریس ومراحل آن تدوین هدف های تدریس هدف کلی درسی هدف های جزیی هدف های رفتاری رفتار ورودی آزمون های مربوط به ارزشیابی آغازین(ورودی) فهرست مطالب مراحل اجرایی تدریس 1- برقراری ارتباط عاطفی-حضور وغیاب-بررسی تکالیف 2- ارزشیابی قبل از تدریس 3- ایجاد انگیزه وآمادگی 4- معرفی درس جدیدو بیان هدف های رفتاری 5- ارایه درس 6- جمع بندی 7- ارزشیابی پایان درس 8-تعیین تکلیف مقدمه امروزه « تدریس » را تحریک و راهنمایی و سازمان دادن یادگیری دانش آموز تعریف می کنند و مهمترين فرق اين تعريف با تعاريف قبلي اين است كه در تعریف اخیر معلم فقط نقش محرک و راهنما و سازمان دهنده دارد و خود دانش آموز است که باید فعال باشد، زیرا یادگیری وقتی درست انجام می گیرد که با فعالیت یادگیرنده همراه باشد. به همین علت امروزه از معلم به عنوان مدیر یادگیری نام می برند . معلم به عنوان مدیر یادگیری دارای ویژگی های زیر است:- مدیر یادگیری خوب هرگز یک نفر حاکم مطلق نیست و هرگز تمام تصمیم ها را شخصا نمی گیرد و به هر کس نمی گوید چه، چگونه و چه وقت کاری را انجام دهد. - مدیر یادگیری به گروه و افراد کمک می کند که هدفها و منظورهای خود را تعیین ، تنظیم و روشن نمایند. - مدیر یادگیری زمینه تقسیم مسئولیت ها را به قدر امکان میان دانش آموز فراهم می کند. مدیر یادگیری روی قدرت و نیروی افراد بیش از ضعف آنها تأکید می کند و به این فرض ثابت عمل می کند که هر کس شایستگی و استعداد بعضی از فعالیت ها را دارد.- مدیر یادگیری انتقاد از خود و ارزشیابی خود را میان گروه معمول می سازد و غالباٌ خود نیز به عنوان یک رهبر، راهنما و مدیر این موارد را درباره خودش اعمال می کند و این امر سبب می شود که خود و گروهش، موفقیت ها و شکست هایشان را دریابند. مدیر یادگیری قبل از هر چیز به برنامه ریزی مراحل تدریس خود می پردازد. برای این کار ابتدا پاسخ پرسشهای زیر را مشخص می کند: چه چیز را تدریس کنم؟ ماده وموضوع درس چیست؟ چه مقدارباید تدریس شود؟ برای چه کسانی تدریس می کنم؟ آمادگی شان چقدر بوده و چه تجربه های قبلی درباره موضوع درس دارند؟ چرااین موضوع و این مقدار را تدریس می کنم؟ هدفهای کلی و رفتاری که دانش آموزان در پایان درس باید به آنها برسند کدامند؟چگونه باید تدریس کنم؟ برای تدریس موضوع مورد نظر از چه روشهایی باید استفاده کنم؟ با چه چیز یا چه وسایل وابزارهایی باید تدریس کنم؟ برای موفقیت در تدریس این موضوع به چه وسایلی نیاز دارم و چگونه باید آنها را مورد استفاده قرار دهم؟ من برای این تدریس چقدر آمادگی دارم؟همان گونه که آمادگی دانش آموز شرط اول موفقیت او در یادگیری است، آمادگی معلم نیز شرط اول موفقیت او در تدریس است. برای پاسخگویی به سوالات اصلی و کلیدی مطرح شده، ضروری است معلمان با برخی از مفاهیم علمی مربوط به برنامه ریزی مراحل تدریس آشنا بوده و به آنها توجه نمایند.