صفحه محصول - پاورپوینت درباره جايگاه تکاليف درسی در ارزش‌يابی کيفی توصيفی

پاورپوینت درباره جايگاه تکاليف درسی در ارزش‌يابی کيفی توصيفی (pptx) 28 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 28 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

جايگاه تکاليف درسي در ارزش‌يابي کيفي توصيفي ( مهندسی تکالیف درسی ) پایان تدریس ؟ ابتدای تدریس؟ قبل از ارزیابی ها؟ بعد از ارزیابی ها؟ حین ارزیابی ها؟ یا...؟ هدف از انجام تکالیف درسی چیست ؟ تکالیف می تواند با هدف : 1- در نقش حفظ و ماندگاری(تثبیت) آموخته های حاضر که در کلاس ارائه شده است باشد. 2- در نقش ترمیم یا اصلاح وبهبودیادگیری ها 3- آماده کردن یادگیرنده برای یادگیری جدید باشد. 4- در نقش بسط و توسعه آموخته ها ی فعلی تهیه و ظاهر شوند. انواع تکالیف درسی 1-تمرینی( دو دسته اند: تمرینی شفاهی و تمرینی کتبی) 2- ترمیمی یا اصلاحی 3- آمادگی 4- بسطی یا امتدادی تکالیف تمرینی اين نوع تكاليف، قديمي ترين و رايج ترين تكاليف درسي در مدارس‌اند و معمولاً به صورت كتبي و براي تثبيت يادگيري به روش تكرار و تمرين اجرا مي‌شود. دانش‌آموزان مثلاً بايد املاي کلمات يا جمع، ضرب و تقسيم اعداد را تکرار کنند. تکاليف تمريني، در صـــورتي که تکراري و يک‌نواخت و غيرکاربردي باشند، به کسالت و خستگي دانش‌آموز منجر مي‌شود. تکالیف شفاهی: اصولی ترین و زیر بنایی ترین تکالیف هستند؛ مخصوصا در درس فارسی روخوانی و روان خوانی متون و رسیدن به چهار مهارت فرایند درک مطلب شامل : ( درک اطلاعات صریح متن–استنباط – تلفیق اطلاعات متن – تفسیر اطلاعات متن) سوالات شفاهی، کامل کردنی، جور کردنی، درست و نادرست ،چند گزینه ای و سوال با ادات استفهام (آیا ، چرا ، چگونه، چقدر و ...)در این مرحله اتفاق می افتد و بیشترین زمان در آموزش وارزیابی را به خود اختصاص می دهند. مثال از درس آریو برزن و درس طوطی وبازرگان یا... (گویندگی، خواندن با حس، دوبلری و...)